En los últimos años estamos asistiendo a un fenómeno de carácter socio-político relativamente nuevo que consiste en el creciente interés de las nuevas generaciones (nietos de los perdedores de la Guerra Civil) por conocer más y mejor su pasado reciente. Un pasado que se les ha escamoteado, tanto por el silencio de sus mayores como por políticas educativas escasamente interesadas en iluminar las zonas oscuras del mismo. Este interés, que parece no detenerse, está centrado en torno a la franja temporal comprendida, grosso modo, entre 1930 y 1960, con atención preferente al segmento que comprende los años treinta y cuarenta; es decir, que la mayor curiosidad y afán de conocimiento están centrados en los capítulos que abarcan: la Segunda República y sus antecedentes; la Guerra Civil española entre 1936 y 1939 y el llamado primer franquismo, desde los inicios de la dictadura y hasta bien entrados los años cincuenta. Este interés se hace extensible a etapas posteriores del franquismo hasta la muerte del dictador e incluso a losprimeros años de la transición a la democracia, cuando se comprende la íntima conexión entre la Guerra Civil y el franquismo con el pacto político que hizo posible la transición; una transición cuyos resultados han venido condicionando el desarrollo posterior de la democracia.
Fuente: Anatomía de la Historia
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