viernes, 26 de julio de 2013

Las personas mayores somos quienes más contribuimos para que aumente la tasa de natalidad.


Lo que sí anima a las parejas jóvenes a tener hijos, es la seguridad de contar con unos abuelos/aitites que se hagan cargo de la atención de sus nietos. ¡Eso sí que es eficaz! ¡Eso sí que anima a tener hijos! ¡Eso sí que contribuye a aumentar, o cuando menos mantener, la tasa de natalidad! Es el artículo de opinión de Ismael Arnaiz, componente de la junta directiva y ex-presidente de Hartu-emanak, publicado en “Atalaya Salesiana”, revista de la Asociación de antiguos alumnos y alumnas de Don Bosco, Barakaldo. Y añade: “No es una farolada. No es presumir de lo que ya no podemos hacer. Es una realidad. Las personas mayores somos quienes más contribuimos para que aumente la tasa de natalidad”.

Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y miradas.

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Está interesante publicación de Dolors Reig (@dreig) y Luis Fernando Vílchez, para la Fundación Encuentro y Fundación Telefónica, analiza lo que en sus propias palabras, hace referencia a cómo está influyendo lo que se puede denominar como la era 2.0 o era de la hiperconectividad en las siguientes esferas del desarrollo: 
- el desarrollo cognitivo.
- la individualización-personalización.
- la socialización.
Es interesante observar como en la publicación se hace referencia explícita a la educación en valores y, a la relación de esta con la hiperconectividad. Una de las citas indica que "La educación en valores es fundamental para que se haga un buen uso de la tecnología, especialmente en edades tan complicadas como la pubertad y la adolescencia. Desde la educación se debe trabajar para que realmente se haga un uso positivo y eficaz de las mismas, favoreciendo a su vez el aprendizaje autónomo y significativo."

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Libertad de expresión. UNESCO



Este  cómic fue elaborado en el marco del 3 de mayo de 2010 Día Mundial de la Libertad de Prensa, con el propósito de esclarecer conceptos complejos sobre este derecho humano fundamental para el ejercicio de la democracia. La colaboración de los medios de comunicación contribuye a los esfuerzos de la Organización UNESCO Quitopor promover el respeto a la libertad de opinión y de expresión en los países andinos

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sábado, 20 de julio de 2013

Boaventura de Sousa Santos: “La democracia en Europa está suspendida y derrotada por el capitalismo”

El profesor De Sousa, en un momento de la entrevista en Madrid. JAIRO VARGAS

El profesor portugués e intelectual referente para los movimientos sociales, Boaventura de Sousa Santos, analiza para ‘Público’ la crisis de la UE y la trampa capitalista de la deuda soberana y las políticas de austeridad para destruir el último bastión de la protección social y laboral, Europa.

Artículo de ANA PARDO DE VERA en publico.es

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¿Qué es y cómo funciona la deslocalización de las empresas? (Juan Pérez Ventura)

¿Qué es y cómo funciona la deslocalización de las empresas?

En el mundo actual, en el que el proceso de globalización se ha completado casi al 100%, las grandes empresas multinacionales, que se mueven por la búsqueda del máximo beneficio, encuentran la posibilidad de hacer realidad sus sueños de manera muy sencilla. El máximo beneficio se puede lograr de dos formas: aumentando los ingresos o reduciendo los gastos. Las empresas multinacionales suelen optar por las dos opciones.

Reducir gastos es la base sobre la que se sustentan los procesos de deslocalización. Las empresas deslocalizan para gastar menos en las actividades que van a ser trasladadas de lugar. La Real Academia Española (RAE) define deslocalizar como la acción de “trasladar una producción industrial de una región a otra o de un país a otro, normalmente buscando menores costes empresariales.”

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Interculturalidad y comunicación Alejandro Grimson


Este libro se ocupa específicamente de los contactos entre personas y grupos de sociedades y culturas difieren­tes. La interculturalidad abarca un conjunto inmenso de fenómenos que incluyen la convivencia en ciudades multiétnicas (concurrir a la escuela o trabajar con per­sonas que llegaron de otras zonas de un país o de otros países), Estados multiétnicos, proyectos empresarios, el turismo, la vida fronteriza y los medios masivos de comunicación, entre otros. De ese modo, la interculturalidad incluye dimensiones cotidianas, a veces personales, de extrañamiento frente a la alteridad, desigualdades sociales, así como dimensiones políticas, grupales y esta­tales, de reconocimiento e igualdad. A lo largo de estas páginas, espero, podrá percibirse cómo estas dimensio­nes se encuentran imbricadas: la diferencia cultural vivi­da en la cotidianidad puede llevar o ser utilizada como excusa para desarrollar políticas discriminatorias; con­flictos sociales pueden llevar a inventar o recrear supues­tas diferencias culturales; políticas estatales pueden tener un impacto notorio en prácticas cotidianas de relacionamiento, reconocimiento o exclusión.

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viernes, 19 de julio de 2013

La otra cara de la formación profesional dual alemana

 

El conocido como “modelo alemán” se vende en España como la solución al desempleo juvenil, pero su éxito tiene muchas aristas. Uno de cada diez alumnos hace tareas sin relación con lo que estudian. El 40% hace horas extra y tienen uno o varios empleos adicionales.

Artículo de Carmela Negrete, visto en eldiario.es

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Periodismo y política: una relación contaminada (Rosa María Artal)


La moda de los debates ha supuesto una repesca profesional importante de viejas glorias de la ultraderecha mediática. El espectador de ideología contraria se indigna o se divierte al ver a esos especimenes de infinita mediocridad intelectual además. Y ahí queda todo. A llevarlos a los TRENDING TOPICS de Twitter.

Fuente: eldiario.es

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La Cosificación Sexual: Representación de la Mujer en los Medios

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El concepto de la cosificación u objetivación de las mujeres surgió con el feminismo de segunda ola, por lo que lleva rondándonos desde los años 70. Sin embargo, pese a lo relativamente reciente del término, la cosificación de la mujer no es un fenómeno nuevo. Durante la Ilustración Francesa en los siglos XVII y XVIII se genero un intenso debate sobre la función de los pechos femeninos. En la obra de teatro de Alexandre Guillaume Mouslier de Moissy de 1771 “La Verdadera Madre”, el personaje principal femenino reprocha a su marido tratarla como un simple objeto de gratificación sexual: “¿Son tus sentidos tan burdos como para considerar estos pechos –respetables tesoros de la naturaleza – como simples adornos, destinados a ornamentar el pecho de las mujeres?”. Sin embargo, parece que es hoy en día cuando la cosificación de la mujer se ha vuelto más relevante, en una sociedad devorada por el consumismo y donde las mujeres han pasado a convertirse una mercancía dedicada al disfrute, generalmente, del hombre. Esta forma de violencia simbólica, que resulta casi imperceptible, somete a todas las mujeres a través de la publicidad, las revistas, las series de televisión, las películas, los videojuegos, los videos musicales, lasnoticias, la telerealidad, etc.


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Aixó es educació per al desenvolupament


Això és EpD, un proyecto de QUEPO Video Social, que une audiovisual, comunicación social y Educación para el Desarrollo, y que nace con la intención de apoyar un proceso educativo encaminado a generar conciencia crítica sobre la realidad mundial, a la vez que facilitar herramientas para la paraticipación y la transformación social en clave de justicia y solidaridad. La Educación para el Desarrollo pretende construir una Ciudadanía Global crítica, políticamente activa y socialmente comprometida con un desarrollo humano justo y equitatativo para todas las comunidades del planeta. Se trata de una web que contiene audiovisuales y materiales pedagógicos para ser trabajadas en el aula universitària en diferentes temáticas de Educación para el Desarrollo. Estos audiovisuales han sido realizados por ONGD y entidades expertas en las temáticas seleccionadas (Derecho a la vida, Educación, Salud, Libertad de expresión, Economía, Soberanía Alimentaria,...).

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jueves, 18 de julio de 2013

Revista Educación para el Desarrollo en centros educativos. INTERED


La ONGD Interedpresenta un nuevo número de su revista que, en este caso, está dedicado a la Educación para el Desarrollo en centros educativos. Entre las experiencias que se plantean en la revista , queremos destacar la delInstituto Carlos Casares de Viana do Bolo en Ourense, centro ganador de la primera edición del Premio nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer. Como ellos mismos indican en su Web, "La Educación para el Desarrollo es para InteRed un pilar esencial dentro de la organización, el Convenio de InteRed con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) para implementar “Una propuesta socioeducativa para la transformación social” en centros educativos del territorio nacional hasta el 2014, tiene como objetivo impulsar procesos socioeducativos que promuevan una ciudadanía responsable y comprometida con la transformación de la realidad local y global para construir un mundo más justo, equitativo y respetuoso con la diversidad y con el medio ambiente, en el que todas las personas podamos desarrollarnos libre y satisfactoriamente. Para ello, se fortalecen las capacidades de las comunidades educativas a través de procesos de formación y sensibilización, como es la campaña actual de InteRed “Actúa con cuidados. Transforma la realidad”."

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ALFONSO XIII

El noveno monarca español de la Casa de Borbón no pudo evitar que la crisis de la Restauración supusiera la llegada de la Segunda República.
Hijo póstumo del rey Alfonso XII y de María Cristina de Habsburgo-Lorena, Alfonso León Fernando María Jaime Isidro Pascual Antonio de Borbón y Habsburgo-Lorena nació en Madrid el 17 de mayo de 1886. Su madre ejerció la regencia hasta que el mismo día pero del año 1902, cuando él cumplía 16 años, alcanzó la mayoría de edad.

Fuente: Anatomía de la Historia.

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Al cumplir los 80 (Oliver Sacks)


No pienso en la vejez como en una época cada vez más penosa que tenemos que soportar de la mejor manera posible, sino en una época de ocio y libertad, liberados de las urgencias artificiosas de días pasados

Fuente: El País

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domingo, 14 de julio de 2013

ROMPIENDO ESTEREOTIPOS SOBRE LAS PERSONAS “SIN HOGAR” (Hilde Sánchez Morales).

ROMPIENDO ESTEREOTIPOS SOBRE LAS PERSONAS “SIN HOGAR”

El pasado 23 de mayo el Instituto Nacional de Estadística presentó los resultados detallados de la ‘Encuesta a las personas sin hogar 2012’. Especialmente consignable es que desde el año 2010, fecha de la última encuesta disponible sobre el tema, hayan aumentado notablemente los usuarios atendidos en centros asistenciales de alojamiento y restauración dispuestos para esta población por toda la geografía de nuestro país. De hecho, si en 2010 estos dispositivos alojaron a una media de 13.701 personas diarias, un total de 22.938 “sin hogar” fueron usuarios en 2012. Lo cual evidencia que la crisis económica está deslizando a sectores cada vez más amplios de la población hacia la exclusión social más extrema.

Fuente: Sistema Digital

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Las primarias que nunca estuvieron allí. El PSOE-A se abraza al muy español apego por el líder indiscutible.


El socialismo andaluz parece ignorar por dónde sopla el viento en esta España decadente. Parecen ignorarlo en realidad todos los partidos, preocupados por manchar al prójimo con corruptelas más viscosas que las propias, pero es el PSOE-A el que celebra primarias, y es ahí cuando surge la oportunidad de comprobar el verdadero grado de regeneración asumido por una organización hegemónica, habituada a manejar presupuestos millonarios, nombramientos estratégicos y un aparato administrativo digno de un verdadero Estado -por tamaño más que por eficiencia-.

Fuente: diariodesevilla.es

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UNESCO: La mitad de los niños no escolarizados vive en países afectados por conflictos


Más de la mitad de los 57 millones de niños no escolarizados vive en países afectados por conflictos, señala un nuevo documento de políticas elaborado en el marco del Informe de Seguimiento de la Educación para Todos (EPT) en el Mundo. Publicado en colaboración con Save the Children el 12 de julio, 16º cumpleaños de Malala Yousafzai, la estudiante pakistaní a la que dispararon los talibanes cuando regresaba de la escuela en octubre de 2012, el documento muestra la necesidad de actuar urgentemente para educar a los 28,5 millones de niños en edad de cursar la enseñanza primaria que no están escolarizados en las zonas en conflicto del mundo.

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¿RACISTA YO?


El folleto, destinado a profesores y jóvenes, reúne un conjunto de bromas y documentos útiles destinados a estimular la reflexión y el debate sobre el racismo. Editado por la Unión Europea.

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miércoles, 10 de julio de 2013

EL PAPEL DE LOS IMPUESTOS EN EL DESARROLLO ECONÓMICO (Carlos Berzosa).

EL PAPEL DE LOS IMPUESTOS EN EL DESARROLLO ECONÓMICO

Tras el final de la Segunda Guerra Mundial los países europeos desarrollados y Estados Unidos llevaron a cabo la implantación de sistemas de impuestos progresivos sobre la renta y, en menor medida, sobre el capital con dos finalidades: redistribución de renta y recaudación. Este sistema impositivo es lo que permitió el incremento de los gastos sociales que favorecieron también la redistribución de renta, y de posibilitar la tendencia hacia una mayor igualdad en derechos y oportunidades. En todo caso, hay que subrayar que estas actuaciones que tenían un carácter progresivo también venían acompañadas de una gran expansión de los gastos militares, sobre todo en Estados Unidos, Francia y el Reino Unido, que suponía restricciones a la naturaleza progresiva del gasto público.

Fuente: Sistema digital

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Alejandro Lerroux


Tres veces presidente del Gobierno durante la Segunda República, en varias ocasiones ministro; fundador del Partido Republicano Radical (más conocido como Partido Radical, a secas), Lerroux, es sin lugar a dudas uno de los principales protagonistas de la historia española de la primera mitad del siglo XX.

Fuente: Anatomía de la Historia.

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domingo, 7 de julio de 2013

Mayores en las cárceles


Situación de las personas mayores en las cárceles españolas.:

- Pulsa AQUÍ para acceder a diferentes documentos sobre el tema.

- Pulsa AQUÍ para escuchar el audio del programa "Juntos paso a paso" de RNE en el que , a partir del minuto 39:00, se habla de la situación de las personas mayores en las prisiones españolas.

El paisaje humano de las residencias es femenino y muy envejecido


El Instituto Nacional de Estadística acaba de publicar (7-5-2013) los datos de población residente en establecimientos colectivos, epígrafe que incluye entre otros tipos las residencias de personas mayores; son datos correspondientes a los Censos de población y viviendas, 2011.
Fuente: Envejecimiento [en-red]

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sábado, 6 de julio de 2013

El Empecinado. Epopeya de un guerrillero liberal.


Una mañana de 1793 llegaron dos emisarios reales a Castrillo de Duero, un villorrio acostado entre el Duratón y el Duero que fue fortín romano en la bronca frontera lusitana y atalaya cristiana contra las huestes musulmanas. Pedían voluntarios para la guerra que la monarquía española había declarado a la república francesa. El validoGodoy quería demostrar así su lealtad a Su Majestad Católica Carlos IV, muy ofendido porque los jacobinos habían guillotinado a su primo Luis XVI. Un joven labriego de 18 años, llamado Juan Martín Díez, se alistó. El recluta conoció la vida esforzada de la infantería y lo cierto es que no le gustó demasiado. Sólo cuando fue nombrado ordenanza del general Ricardos, pudo respirar el aire del Alto Mando y demostrar, de paso, que era un excelente jinete.

Fuente: Anatomía de la Historia

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Guía: “Ampliando la Mirada: la Integración de los Enfoques de Género, Interculturalidad y Derechos Humanos en la Programación para el Desarrollo”

 

La Guía es un esfuerzo por articular los enfoques de derechos humanos, de igualdad de género y de interculturalidad en la perspectiva de asegurar que el apoyo que presta Naciones Unidas en los países sea sostenible, sea objeto de apropiación por las sociedad civil y los gobiernos, esté basado en principios y normas de derechos humanos y se dirija a lograr la igualdad en el acceso a las capacidades para garantizar el desarrollo humano de todas las personas, tomando en cuenta sus necesidades estratégicas en función de su condición de género, etaria y su cosmovisión cultural y origen étnico -racial. Útil para las personas que trabajan en proyectos y desean incorporar los enfoque de género, derechos humanos e interculturalidad de forma integral.

Pulsa AQUÍ para descargar la guía

jueves, 4 de julio de 2013

Mapa interactivo del románico español.


Cuando veas el mapa de España si pinchas en Navarra saldrá al mapa de Navarra y si pinchas en cada circulo te sale el románico de dicho pueblo describiendo y dando detalles de todo. Excelente sitio para los amantes del románico. El mapa interactivo de la España románica permite acceder de forma rápida a lugares con manifestaciones de arte románico. Tiene referencias muy amplias.

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martes, 2 de julio de 2013

“Exigir el 6,5 es socialmente injusto y políticamente peligroso”


Julio Carabaña, ideólogo del actual sistema de becas, cree que el ministro "se ha dejado poseer por la furia ideológica del liberalismo". Cuando todo (o casi todo) estaba por hacer en la joven democracia española, a Julio Carabaña (Fuente de Pedro Naharro, Cuenca, 1948) le encargaron reformar el sistema de becas. Era 1982 y fue el exministro de Educación José María Maravall el que tomó a este catedrático de Sociología de la Universidad Complutense como asesor y le hizo el encargo.

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Fuente: elpais.com

El nacionalcatolicismo: la Iglesia y el primer franquismo


De alguna manera, se puede decir que el nacionalcatolicismo fue en el caso español el consentimiento estatal que el franquismo dio a la Iglesia católica, en tanto que legitimadora por excelencia del régimen −junto al hecho victorioso−, para que pudiera ejercer el control de decisivos espacios sociales pero también políticos. La moral pública y los comportamientos sociales, la educación y en general cualesquiera expresiones culturales quedaban sometidas a la autoridad y las normas eclesiásticas de la jerarquía católica, incluso a su censura previa.

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Tomado de "Anatomia de la Historia"